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小学科学就是背知识点?新课标可不是这么说的(送测试卷)

鳗鱼饭 枣妈和恺摩
2024-09-08
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虽然现在已经9月底了,可是,我仍然沉浸在8月的《苍兰诀》里出不来,谁还不是一个追剧的老母亲呢!

8月底不是处女座,是“本座”!

暑假里真情实感地追剧,现在开学如期而至,新学期总会定一些新的目标,除了语数英,本学期我帮神兽手动设置了一个科学目标!


这还要感谢他去年科学得了个“良好”(一项科学手工没交的缘故),成功的让我认识到自己被国内教育现状洗脑,竟真的把科学课“边缘化”了。


我从来没有就孩子科学课的内容和他做些相关的交流与延展,也没有要求他做好充分的预复习工作。


这个“良好”还成功地让我想起,南瓜科学app里的实验已经好久不做了。


上个月南瓜科学的老师还给我来电话,问我怎么好久不做实验了?我满口答应着一定会督促孩子及时完成每周的实验,结果……我相信你们都猜到了。




现在的孩子很幸福,有许许多多的机会接触以及了解科学。

光枣妈公众号推荐过的科学类纪录片,科学类动画片,科学类杂志,科学类up主,已经多到我捋不过来了。枣妈还分享过很多科学类papers,开团过很多科学盒子,推广过My Path和南瓜科学等。

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我家的神兽就是被这些物料“投喂”大的,他的科学知识相对于小学阶段的科学课内容应该是一种“溢出”的状态。而且我相信,现在的绝大多数孩子的科学知识都应该是一种“溢出”状态。

可是,丰富科学知识真的就等同于培养全部的科学素养了吗?将“科学课核心化”作为新学期的目标,有必要吗?跟着我一起往下看看吧!



科学课的重要性


科学课作为儿童科学启蒙教育的重要方式,对于思维能力、创新能力、实践能力等等的锻炼都是非常重要的。


终生的科学兴趣

科学研究发现,大多数孩子到7岁时,就能对科学有一个积极或消极的态度。

如果能够抓住关键时期,将会引导孩子对科学课的兴趣,激起求知欲与好奇心,这些也会伴随孩子很久。


培养科学思维与方法

即使是课上最简单不过的小实验,也能让孩子感受科学概念与思维方式。

早期的科学教育能让孩子提供一个很好的基础,如何了解一个课题,如何去科学的方法解决问题,如何把提出问题、形成假设、找出证据、形成结论的过程应用于生活中。


STEM课程的基础

小学阶段的科学课,也是孩子未来学习STEM课程的重要基础:即科学 Science ,技术 Technology ,工程 Engineering ,数学 Mathematics 四门学科。


国外的科学课

作为诺贝尔奖获得者最多的国家,美国教育中对于科学教育是非常重视的,从幼儿园开始就有科学课,小学更是要重点学习。

在美国的小学,孩子们主要有四门课:语、数、外、科学。其中,科学课是美国学校非常重要的学科,美国小学每天都会有科学课,课程的难度也会随着年级的升高而不断加深。

科学课包含的知识面非常广,例如地球科学、生命科学、物理科学以及太空技术等,涉及的科学领域广,与日常生活联系密切。

而且美国的科普书籍通俗易懂,用孩子的思维和语言去解释问题的答案,更有利于孩子的理解;美国的科普书籍总会以生活中的故事为开始,语言生动,而且贴近生活,用讲故事的方式会让孩子愿意走进科学,相信科学并不遥远。

美国小学的科学课除了了解书本上的知识,更加重视的思考与动手的过程

他们的课程设计主要以问答为主,教材中会根据不同的故事情景提出相关的问题,让学生自己去研究探索,这样的设计有利于激发学生的好奇心与求知欲望;

学生在上课时可以提出任何的问题,不需要得到老师的许可以后再发言,同时也会采取“角色扮演”的方式,让孩子扮演科学家,发现问题,大家一起进行头脑风暴后,进行试验研究,最终找出解决办法。


国内的科学课

与发达国家相比,我国的科学素质教育这几年才开始重视的。中国的学生从初中开始才接触物理、化学、地理这些科目,而美国的小学生在小学时就已经开始学习并动手试验了,这其中的差距可想而知。

2022年4月,我国教育部印发了《义务教育科学课程标准(2022版)》,简称为“新课标。”


新课标中,设置了13个学科核心概念,是所有学生在义务教育阶段(1~9年级)应该掌握的科学课程的核心内容。通过对学科核心概念的学习,理解物质与能量,结构与功能,系统与模型,稳定与变化4个跨学科概念。


在课程内容的呈现上,每个学科核心概念分解成若干学习内容。


根据学段目标,学生特点,以及学科核心概念的本质特征,每个学段的内容要求也是不同的。

以“物质的结构与性质”为例:


不仅内容要求不同,学业要求也是不同的

以“生物体的稳态与调节”为例:


明明新课标编的那么好,奈何……义务教育实际操作中,重“书面知识”,轻“思维实践”,私立学校或许会稍微好一些。

当然,教育部门也在通过各种努力去改变这一现状,但效果嘛……毕竟!科学不影响升学!非等它“变身”为物理,化学,生物,才能得到应有的尊重!


码到这里,已经快2000个字了,不愧是我---思想的巨人,行动的侏儒。可看完科学的新课标之后,是时候成为一个霍比特人了。当然,我指的不是要一天吃六餐哈,而是应该要迅速行动起来。

结合国内外关于科学课的介绍,大家应该也已经看到了---科学知识只是科学素养的一部分。我们平时只给孩子投喂更多的“科学知识”,是不够的,还应该坚持培养孩子的“科学思维“与”实践操作”。

最后分享一下我自己制定的方案吧!

1. 科学知识

继续投喂科学知识的同时,我还要通过测试的方法去验收。(我们学校好像没有任何科学类的测试)这些资料大家也都可以按照文末的指示免费获得哦!


2. 科学素养和实践操作

那当然就是不辜负南瓜科学的老师们咯,赶紧把南瓜科学里空缺的实验都给补上!



科学试卷 获取方式:

第一步:文末点赞+在看、或留言

第二步:不分组将本文加评论转发朋友圈,满1小时后截图到公众号后台获取。


以上2步都需要完成哦~小编会在后台人工回复,请耐心等待。


关于“科学学习”如果你有什么好建议,也欢迎在回复里分享给我们!

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